Résumé de section

  • Apprendre à rechercher

    La profusion d'information sur Internet peut être un leurre, car la connaissance a besoin d'être appropriée et pas simplement disponible. Avoir à portée de souris des bibliothèques ou des sites remplis de théorèmes de mathématiques ne se substitue pas à la connaissance acquise. Source: La Recherche n° 467, septembre 2012. Comment Internet modèle notre cerveau.

    Les élèves qui commencent le processus d’apprentissage par déterminer ce qu’ils ont à apprendre, puis qui vérifient qu’ils ont compris ce qu’ils ont lu, qui identifient les concepts qu’ils n’ont pas bien compris, qui essaient de retenir les points les plus importants d’un texte et qui cherchent des informations supplémentaires pour clarifier ce qu’ils ne comprennent pas tendent à obtenir des scores plus élevés. Source: Résultats du PISA 2009